Halaman
97
Matahari dan Kehidupan Kita
Matahari dan
Kehidupan Kita
Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik?
Misalnya, saat sepulang sekolah.
Apa yang kalian rasakan?
Kalian tentu merasa kepanasan.
Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala.
Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas?
Apa yang menyebabkan hal tersebut?
Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.
Tema
Peristiwa dan
Kesehatan
5
B
a
b
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
98
99
Matahari dan Kehidupan Kita
A. Kedudukan Matahari
Setiap hari aku
selalu bangun pagi.
Aku senang
menikmati udara pagi.
Udara di pagi hari
terasa segar.
Pemandangan di pagi
hari juga indah.
Langit di sebelah timur tampak kemerahan.
Rupanya matahari mulai terbit.
Matahari mula-mula tampak sebagian.
Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat.
Sinarnya belum terasa panas.
Selesai sarapan, aku pun berangkat ke sekolah.
Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku.
Perlahan-lahan matahari bergerak naik.
Sinar matahari mulai
terasa panas.
Bumi menjadi
semakin terang.
Hari semakin
siang.
Matahari terus
bergerak naik.
Semakin lama
matahari semakin
tinggi.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
98
99
Matahari dan Kehidupan Kita
Tepat pukul 12 siang,
saatnya pulang sekolah.
Aku berjalan kaki ke rumah.
Matahari berada
di tempat tertinggi.
Sinar matahari jatuh tepat
di atas kepalaku.
Sinarnya terasa menyengat.
Tubuhku menjadi berkeringat.
Matahari bergerak
semakin turun.
Langit di sebelah barat
tampak kemerahan.
Sore hari telah tiba.
Aku dan teman-temanku
bergegas pulang.
Sinar matahari
semakin menghilang.
Matahari mulai tenggelam.
Bumi menjadi gelap.
Matahari terus bergerak.
Perlahan-lahan matahari
mulai bergerak turun.
Matahari bergerak ke arah
barat.
Matahari mulai tampak
meredup.
Sinarnya tidak lagi terasa
menyengat.
Aku dan teman-temanku
bermain bola di lapangan.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
100
101
Matahari dan Kehidupan Kita
Malam hari telah tiba.
Matahari tidak lagi terlihat.
Sekarang yang tampak
adalah bintang dan bulan.
Keduanya terlihat bersinar
di angkasa.
Setiap saat bumi
kita berputar.
Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam.
Matahari terlihat terbit dan tenggelam.
Matahari terbit di sebelah timur.
Itu artinya pagi telah tiba.
Matahari tenggelam di sebelah barat.
Itu menunjukkan hari sudah sore.
Kedudukan matahari selalu berubah.
Lihatlah kedudukan
matahari di bawah ini.
Kapan sinar
matahari terasa
menyengat?
Kuis
Fajar
Pagi
Tengah
Hari
Sore
Senja
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
100
101
Matahari dan Kehidupan Kita
Kegiatan
No.
Waktu
Suhu sinar Matahari (
o
C)
1.
Pukul 7 pagi
. . .
2.
Pukul 10 pagi
. . .
3.
Pukul 12 siang
. . .
4.
Pukul 3 sore
. . .
5.
Pukul 5 sore
. . .
1. Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita.
2. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian.
3. Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul
6 pagi.
4. Pastikan termometer terkena sinar matahari.
5. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada
pukul:
- 7 pagi
- 12 siang
- 10 pagi
- 3 sore, dan 5 sore
6. Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
7. Setelah itu, lengkapilah pernyataan berikut.
a. Suhu paling tinggi adalah . . .
o
C.
b. Suhu paling rendah adalah . . .
o
C.
c. Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . . . .
8. Lakukan tugas ini saat cuaca cerah.
9. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
102
103
Matahari dan Kehidupan Kita
B.
Bayangan Benda oleh Sinar Matahari
Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari.
Kedudukan matahari selalu berubah-ubah.
Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda.
Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari.
Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari.
Bagaimana bayangan benda yang terbentuk?
Coba cermati kegiatanku berikut ini.
Pukul tujuh pagi,
aku berjalan ke sekolah.
Sinar matahari
mengenai tubuhku.
Bayanganku berada
di sebelah barat.
Bayanganku terlihat
lebih panjang dari tubuhku.
Matahari terus bergerak naik.
Kedudukan matahari berubah.
Saat itu pukul
sembilan pagi,
waktunya istirahat.
Aku keluar kelas
menuju halaman sekolah.
Kulihat bayanganku
lebih pendek daripada
pagi tadi.
Bayanganku berada
di sebelah barat tubuhku.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
102
103
Matahari dan Kehidupan Kita
Saat itu pukul 12 siang.
Kedudukan matahari
tepat di atas kepala.
Aku pulang dari sekolah.
Bayanganku terlihat
tepat berada di bawahku.
Hari semakin sore.
Matahari bergerak
perlahan ke arah barat.
Kedudukan matahari
semakin turun.
Waktu itu aku sedang bermain
bola di lapangan.
Kulihat bayanganku berada
di sebelah timur.
Bayanganku lebih panjang
daripada siang tadi.
Kuamati langit di sebelah barat.
Matahari terlihat mulai tenggelam.
Daerah di sekitarku menjadi gelap.
Bayanganku juga mulai menghilang.
Saat itu senja telah tiba.
Di mana letak
bayangan benda
pada sore
hari?
Kuis
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
104
105
Matahari dan Kehidupan Kita
Kegiatan
Kita akan mengamati bayangan benda.
Ikuti langkah-langkah berikut.
1. Siapkan senter dan
sebuah botol bekas.
2. Letakkan botol di atas meja.
3. Arahkan cahaya senter pada
bagian kiri botol.
4. Ubah arah cahaya dari
arah yang berbeda.
Misalnya dari samping kanan
atau atas.
5. Perhatikan bayangan yang terjadi.
6. Gambarlah bayangan botol
yang terbentuk.
Caranya dengan melengkapi
gambar di bawah ini.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
104
105
Matahari dan Kehidupan Kita
C. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita
Matahari memancarkan
sinarnya ke bumi.
Sinar matahari sangat berguna
bagi kita.
Apa saja kegunaan
sinar matahari?
Sinar matahari menyapa kita
setiap pagi.
Sinar matahari pagi
menghangatkan tubuh kita.
Kita tidak lagi merasa kedinginan.
Sinar matahari pagi dapat
menguatkan tulang kita.
Tubuh kita lebih sehat karenanya.
Jadi, jangan takut terkena
sinar matahari pagi.
Hari menjelang siang.
Sinar matahari menerangi
seisi rumah.
Kumatikan semua lampu.
Cahaya lampu digantikan
oleh sinar matahari.
Rumah tetap terang
meski tanpa nyala lampu.
Aku dapat melihat benda-benda
di sekitarku.
Aku pun menyapu lantai
dengan mudah.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
106
107
Matahari dan Kehidupan Kita
Hari semakin siang.
Sinar matahari semakin
terang dan panas.
Aku membantu ibu
mencuci pakaian.
Pakaian basah kujemur
di halaman rumah.
Panas sinar matahari
akan mengeringkannya.
Saat sore hari pakaian
sudah kering.
Kegiatan
Amati gambar kegiatan di bawah ini.
Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan
pemanfaatan sinar matahari.
Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas.
Apa saja
kegunaan sinar
matahari?
Kuis
A
B
C
D
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
106
107
Matahari dan Kehidupan Kita
Apa pengaruh
sinar matahari
saat siang hari
bagi kita?
Kuis
Aku berjalan kaki ke rumah temanku.
Kupakai sandal sebagai alas kaki.
Tidak lupa kugunakan payung.
Keduanya melindungiku dari panas matahari.
Aku tidak lagi merasa kepanasan.
D. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita
Saat siang hari udara terasa panas.
Tubuhku menjadi berkeringat.
Aku berkipas-kipas di teras rumah.
Udara panas membuatku merasa haus.
Kuminum segelas sirop dingin.
Rasa hausku menjadi hilang.
Kulihat jam menunjukkan
pukul dua siang.
Aku pergi ke rumah temanku.
Sinar matahari terasa panas
menyengat kulitku.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
108
109
Matahari dan Kehidupan Kita
Kegiatan
Embun
uap (gas) yang menjadi titik-titik air.
Menyengat
memberi rasa seperti tertusuk.
Kata Kita
panas matahari
membuat badan
berkeringat
Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita.
Oleh karena itu, kita harus menghindarinya.
Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita.
Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai.
Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan.
cahaya matahari
menyilaukan mata
panas matahari
terasa membakar
kulit tangan
cahaya matahari
terasa panas
menyengat kepala
. . .
. . .
. . .
. . .
1.
2.
3.
4.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
108
109
Matahari dan Kehidupan Kita
1.
Gambar di samping
menunjukkan suasana
pada . . . hari.
a. pagi
b. siang
c. malam
2. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah.
Matahari tenggelam di sebelah . . . .
a. timur
b. utara
c. barat
3. Udara yang segar sering kita rasakan pada . . . hari.
a. pagi
b. siang
c. sore
4. Di siang hari udara terasa panas.
Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . . . .
a.
c.
b.
A.
Pilihlah jawaban yang tepat.
Latihan
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
110
111
Matahari dan Kehidupan Kita
5.
Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . . . siang.
a.
b.
c.
6. Mida berangkat ke sekolah.
Sinar matahari pagi mengenai Mida.
Bayangan Mida ada di sebelah . . . .
a. timur
b. barat
c. bawah
7. Panas sinar matahari dapat membantu . . . pakaian.
a. mengeringkan
b. merapikan
c. mencuci
8. Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita.
Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar.
Kita mengenakan . . . untuk melindungi tubuh.
a.
b.
c.
9. Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari.
Ari melindungi mata menggunakan . . . .
a.
b.
c.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
110
111
Matahari dan Kehidupan Kita
10.Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan.
Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . . .
matahari.
a. panas
b. suhu
c. kedudukan
B.
Isilah titik-titik di bawah ini.
1. Selain menerangi bumi, sinar matahari juga
terasa . . . .
2. Pada pagi hari udara terasa . . . .
3. Sinar matahari terasa
menyengat pada
. . . hari.
4. Nelayan memanfaatkan . . . sinar matahari untuk me-
ngeringkan ikan.
5. Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . . .
C.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang
hari?
2. Ke mana arah gerak matahari?
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
112
3.
Jam menunjukkan pukul tiga sore.
Sinar matahari mengenai sebuah pohon.
Di mana bayangan pohon terbentuk?
4. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita?
5. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari?
113
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
Pilihlah jawaban yang tepat.
1.
Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan
yaitu . . . .
a. insang
b.
sirip
c. sisik
2.
Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang
adalah . . . .
a. bambu
b.
jagung
c. mangga
3.
Hewan pada gambar
di samping hidup di . . . .
a. dalam tanah
b.
pohon
c. darat dan air
4.
Hewan yang mampu
mengangkat gelondongan
kayu ke atas truk
adalah . . . .
a. gajah
b.
kuda
c. harimau
5.
Benda pada gambar
di samping dibuat dari . . . .
a. batang pohon jati
b.
pelepah pisang
c. rotan
A.
Latihan Ulangan
Kenaikan Kelas
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
114
115
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
batuk. Diberi tulisan “sirop obat batuk”
jaket
6.
Benda dalam gelas pada gambar di samping
bersifat . . . .
a. dapat mengalir
b.
bentuknya tetap
c. keras
7.
Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat
dari tanah liat adalah . . . .
a.
b.
c.
8.
Benda pada gambar
di samping memanfaatkan
sumber energi dari . . . .
a. kayu bakar
b.
minyak tanah
c. baterai
9.
Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . . . .
a. matahari
b.
bensin
c. aki
10.Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan
cara dipukul adalah . . . .
a.
b.
c.
11.Alat pada gambar di samping
menghasilkan . . . .
a. bunyi
b.
panas
c. gerak
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
114
115
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat
gelap adalah . . . .
a.
b.
c.
13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah.
Lampu kamar sebaiknya . . . .
a. dinyalakan
b.
dimatikan
c. dipanaskan
14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas.
Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . .
a. tidur dengan menyalakan lampu redup
b.
membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton
c. sering menyetrika pakaian
15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah
. . . .
a.
b.
c.
16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor
adalah . . . .
a. minyak tanah
b.
gas elpiji
c. baterai
17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda.
a. bentuk
b.
bayangan
c. berat
18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . .
a. timur
b.
selatan
c. barat
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
116
117
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
19.Panas matahari pada
gambar di samping
digunakan untuk . . . ikan.
a. mengeringkan
b.
menumbuhkan
c. membasahi
20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . .
a. berkeringat
b.
menggigil
c. demam
21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari?
a.
b.
c.
22.Kegiatan pada gambar
di samping dilakukan
saat . . . .
a. malam hari yang dingin
b.
siang hari yang panas
c. hujan di sore hari
23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar
matahari adalah . . . .
a.
b.
c.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
116
117
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita
terlihat . . . .
a. gelap
b.
panas
c. terang
25.Pada gambar di samping,
bayangan anak tersebut
berada di . . . .
a. kanan
b.
bawah
c. kiri
B.
Isilah titik-titik di bawah ini.
1.
Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . .
2.
Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak
dapat menyebarkan . . . .
3.
Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya.
4.
Lilin akan . . . jika terkena nyala api.
5.
Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan
suara.
6.
Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau
saat cuaca . . . saja.
7.
Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada
saat pagi dan sore hari.
8.
Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . .
9.
Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
118
10.Bayangan benda
saat sore hari
selalu lebih . . .
daripada benda
itu sendiri.
C.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1.
Apa saja kegunaan sapi bagi manusia?
2.
Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita?
3.
Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi.
4.
Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai
sumber energi.
5.
Mengapa penggunaan energi harus dihemat?
6.
Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik.
7.
Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar
berikut.
. . .
. . .
. . .
8.
Bagaimana panjang bayangan benda di pagi, siang, dan
sore hari?
9.
Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia?
10.Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara
langsung?
119
Kunci Jawaban
Kunci
Jawaban
BAB 1.
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. b
7. a
3. a
9. a
5. b
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. paruh
3. sayap
5. besar dan panjang
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Rambut dan bulu untuk
melindungi tubuh hewan dari
panas dan dingin.
3. Berbentuk seperti jari tangan
manusia.
5. Daun tumbuhan bertambah
banyak. Batang tumbuhan
bertambah besar dan
panjang.
BAB 2.
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. a
7. a
3. c
9. b
5. a
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. pohon
3. pupuk tanaman
5. sumber lauk
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Eceng gondok, rumput laut,
teratai, dan kangkung.
3. Benalu dan tali putri.
5. Kayunya dapat dijadikan
tiang rumah. Ijuk daunnya
untuk membuat sapu lidi.
Buah kelapa untuk bahan
makanan dan minuman.
Sabut kelapa untuk
membuat keset. Tempurung
kelapa dapat dijadikan
hiasan.
BAB 3.
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. a
7. a
3. b
9. b
5.
c
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. padat
3. tetap
5. menyapu halaman
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Benda padat berbentuk
tetap.
3. Dipanaskan atau dibiarkan di
udara terbuka.
5. Payung untuk melindungi
tubuh kita dari panas dan
hujan.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
120
121
Kunci Jawaban
BAB 4.
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. c
7. c
3. b
9. b
5. b
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. listrik
3. bunyi
5. menghemat
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Energi panas dan cahaya.
3. Kulkas berguna untuk
mendinginkan minuman,
bahan makanan, dan
membuat es.
5. Menyalakan radio jika sedang
didengarkan saja.
BAB 5.
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. a
7. a
3. a
9. a
5. b
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. panas
3. siang
5. mata
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Karena sinar matahari sudah
dapat menerangi ruangan.
3. Di sebelah timur.
5. Mengenakan pelindung
kepala saat keluar pada
siang hari. Misalnya, topi
atau payung. Memakai alas
kaki untuk melindungi kaki
dari panas. Misalnya, sandal
atau sepatu. Mengenakan
baju dan celana panjang.
Latihan Ulangan Akhir
Semester 1
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. b
11. b
21. a
3. c
13. b
23.
a
5. a
15. a
25. c
7. b
17. b
9. b
19. a
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. mengepakkan kedua
sayapnya.
3. akar.
5. menempel
7. cair.
9. memasak makanan.
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Ketika dilahirkan, anak
kucing masih terlihat
mungil.Ia kemudian
tumbuh menjadi kucing
muda.Tubuhnya pun
bertambah berat dan besar.
Kucing muda kemudian
menjadi kucing dewasa.
3. Kucing, ayam, bebek,
kambing, dan sapi.
5. Bisa ular berbahaya bagi
manusia. Jika tergigit ular
berbisa, nyawa kita dapat
terancam.
7. Air, minyak goreng, kecap,
cuka, dan saus.
9. Membeku adalah perubahan
wujud benda cair menjadi
padat.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
120
121
Kunci Jawaban
Latihan Ulangan Kenaikan
Kelas
A. Pilihlah jawaban yang tepat.
1. c
11. b
21. c
3. b
13. b
23. b
5. a
15. a
25. b
7. c
17. b
9. a
19. a
B. Isilah titik-titik di bawah ini.
1. bulu.
3. sengat
5. pita suara
7. panas
9. kedudukan
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Daging sapi untuk lauk.
Susu sapi untuk kita minum.
Tenaga sapi untuk membajak
sawah. Kotoran sapi untuk
pupuk tanaman.
3. Gayung, sabun, sampo, air,
gantungan pakaian, pasta
gigi, dan sikat gigi.
5. Karena sumber energi
jumlahnya terbatas. Jika
tidak dihemat, energi akan
habis.
7. Seruling; terompet;
harmonika.
9. Sinar matahari menerangi
daerah sekitar kita saat
siang hari. Panasnya
dapat dimanfaatkan untuk
mengeringkan pakaian.
Nelayan mengeringkan
ikan dengan bantuan
panas matahari. Petani
mengeringkan padi dengan
bantuan sinar matahari.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II
122
Daftar Pustaka
Howell, L., K. Rogers, dan C. Henderson. 2005.
Pustaka Sains:
Dunia Tumbuhan
, cet ke-1. Bandung: Pakar Raya.
Krisnawati, Lilis. 2008.
Bermain Plastisin
. Klaten: Intan
Pariwara.
Morgan, Sally. 2006.
Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan.
Bandung: Pakar Raya.
Parker, Steve. 2005.
Seri Pustaka Sains: Hewan Liar.
Bandung:
Pakar Raya.
Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2002.
Kamus Besar
Bahasa Indonesia,
edisi ke-3. Jakarta: Pusat Bahasa
Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka.
Tong, C. Y., L. S. Neo, C. S. Leong, dan C. K. Ying. 2005.
Focus U
PMR Science.
Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
http://www.animaldiversity.ummz.umich.edu, 14 Januari 2008,
09.05 WIB.
http://www.biology4kids.com, 14 Januari 2008, 11.15 WIB.
http://www.chem4kids.com, 14 Januari 2008, 11.12 WIB.
http://www.green-energy-conservation.com, 15 Januari 2008,
09.50 WIB.
http://www.id.wikipedia.org, 15 Januari 2008, 10.30 WIB.
http://www.pln.co.id, 15 Januari 2008, 10.43 WIB.
ilmu pengetahuan alam kelas I
120
121
kunci jawaban
:
.
.